Introducción metodológica
Tras la validación metodológica y ética de un cuestionario sobre Bioética y Dignidad Humana procedimos a pasarlo por aulas del primer curso de grados de Ciencias de la Salud de hasta siete universidades españolas. La positiva respuesta de participación (683 estudiantes) ha permitido obtener una valiosa información acerca de qué piensan y opinan esos universitarios sobre algunas cuestiones y conflictos bioéticos que están en el candelero social y sanitario.
Este cuestionario anónimo comienza con algunas preguntas acerca de la formación en biología y dignidad humana recibida por los estudiantes en su etapa preuniversitaria. Esta información se ha recabado porque es de utilidad para la interpretación del resto del cuestionario que consta de un total de diez preguntas con cuatro opciones de respuesta, para que cada uno de los participantes pueda elegir aquella con la que se sienta personalmente más identificado.
Al inicio del cuestionario les planteamos dos preguntas de carácter más descriptivo (sobre la naturaleza del embrión y el feto humanos) y las ocho restantes, de carácter valorativo, en donde el participante ha de tomar una decisión sobre casos conflictivos relacionados con el respeto por la vida y la salud humana (eutanasia, aborto, diagnósticos prenatales adversos, etc.).
Las opciones de respuesta para cada pregunta del cuestionario están formuladas desde diferentes enfoques con relación al sujeto de la acción sobre el que recae la decisión a tomar que ha de valorarse. En algunos casos, la pregunta sitúa al que contesta en una situación sobre la que ha posicionarse.
En otros casos, la pregunta describe la situación de un tercero y el que contesta al cuestionario ha de indicar su parecer sobre qué hacer en esa situación que no le compromete a él directamente. Esta diferencia de enfoques va a enriquecer mucho el análisis de los resultados porque los estudiantes tendrán que valorar éticamente situaciones similares que afectan al encuestado de manera distinta. Como veremos, en algunos casos, los encuestados tomarán decisiones contrapuestas ante situaciones semejantes.
El cuestionario enfrenta a los estudiantes con “conflictos éticos” circunscritos al ámbito de la salud, que vienen caracterizados por la ambivalencia entre lo que uno cree que debe hacer, atendiendo a sus valores, y lo que piensa que puede solicitarle o plantearle a otra persona. También pueden encontrarse con decisiones amparadas por una ley sanitaria, o por una mayoría social.
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Publicada en Cuadernos de Bioética por Emilio García-Sánchez, Laura García Garcés, Juan Ignacio Grande Aranda, Belén Huertas Valverde | 2024 | Análisis bioético de los resultados del cuestionario sobre bioética y dignidad humana
